初秋的微风轻轻拂过丰收镇,带来了丝丝凉爽。

    金黄的稻穗在风中轻轻摇曳,仿佛在诉说着丰收的喜悦。

    然而,区委书记王正平的心情却并不轻松,他正为教育资源的均衡分配问题而忧心忡忡。

    这1天,王正平早早地来到了镇郊的1所小学。

    学校的建筑显得有些陈旧,墙壁上的石灰已经剥落,露出斑驳的痕迹。

    校园里的操场还是1片尘土飞扬的黄土地,几棵瘦弱的小树在风中瑟瑟发抖。

    王正平走进1间教室,看到孩子们挤在狭小的空间里,课桌椅破旧不堪。

    他的眉头紧紧皱起,心中涌起1股难以言喻的痛楚。

    “孩子们,好好学习,咱们镇的教育1定会越来越好的。”

    王正平尽量让自己的声音听起来充满信心。

    这时,校长忧心忡忡地走过来,说道:“王书记,我们学校的师资力量太薄弱了,很多课程都开不起来。”

    王正平重重地拍了拍校长的肩膀,说道:“放心,我会想办法解决的。”

    离开这所小学,王正平马不停蹄地赶回镇政府。

    1路上,他的脑海中不断浮现出孩子们那渴望知识的眼神和简陋的教学环境。

    在镇政府的会议室里,王正平召集了教育部门的相关人员,召开了1场紧急会议。

    “同志们,我们镇的教育资源分配严重不均衡,镇郊和偏远地区的学校条件太差,这是我们必须要解决的问题!”

    王正平的声音坚定而有力。

    “书记,要实现均衡分配,难度很大啊。资金、师资,都是大问题。”

    有人提出了困难。

    王正平站起身来,双手撑在桌子上,目光坚定地说:“再难我们也要做!没有资金,我们去争取;没有师资,我们去招聘、培养!”

    为了争取更多的教育资金,王正平亲自前往上级部门,1次次地汇报丰收镇的教育现状和需求。