昨天早上的站军姿效果出来了,这世界上还是有情有义的人🋕🙏多,体会了一次,他们父母的🜩🄳辛劳后,很多人都在改变着自己。

    只是以前的陋习已经成习惯了🌃☆☱,这不是一两天能够改变过来的。

    郭去在批改完⚱🕏🈥作业后,特意去教室外边偷偷🗞看了🞙🔨🃍看,还算满意,大部分人都不睡觉了,很多人都在强迫着自己看书。

    看🂁🋷🝺着这群学生认真的模📾☸样,以及听不懂时,皱着眉头🊩📁🗼时的样子,郭去很高兴。

    他🂁🋷🝺是🋲🝌🉱真高兴,高兴能看到这群学生的翻然悔悟。

    然而,这毕竟⚱🕏🈥是初二了,郭去在思考,是不是要让老师们把初🛐一的再教一遍。

    第三🋲🝌🉱节课的上课铃声,终于响了,郭去走进教室,学生们还是如同往常一样讲礼貌,异口同声的喊着“老师好”,又在郭去的示意下,这才坐下。

    这节课,郭去又没打算上课,他要做个调查,调查过后,再看看🛎剩🏅🗨多少时间。

    普通班的学生有两个特点,一个是偏科严重,往往要么是理科好,要么就是某⛚单一科目好。

    至于二嘛,那就是一点都不偏科,因为哪一科都学不好,或🋕🙏者根本🏅🗨就没学。

    这种情况下,是很有必要帮🅿🌖他们一把的,如🗞何帮?只能请任课老师给🉍🆄他们重新教一下初一的知识了。

    “同学们,我想问一🎳句,你们🌃☆☱是真想学,还是假想学?”

    这话虽然有一定局限性,其局限性在于,郭去是老师,他说话的对象是学生,学生怕老师,这是理所当然的,因🚧🕰🍔为害怕,所以很多人会回答得很违心。

    尽管如此,但他还是问了出来,😒而且非🗵☙⛠问不可。

    “🂁🋷🝺真想!”回答得很🎳整齐,但郭😒去知道,其中肯定有不少人,说了违心的话。

    “那好,我会请任课老师们,重新教你们初一的知识🊩📁🗼,先说好,你们一定要好好学,不然我会很生气的!”

    听到这话,很多学生脸上浮现喜😒色,这是真的想学的人才会流露出来的表情,只不过只有四十几个人罢了。

    “你们愿意补课吗?”

    听到这话,先⚱🕏🈥前露出喜色的学生,大多数脸上的笑意,瞬间就僵硬了。

    看来不喜欢补课,真的是学生的天性。

    “那好,我们这样好不好?现在初二的课暂时不上了,先🅜🇝🙞学初一的行不行?”

    “行!”这次⚱🕏🈥所有人都回答了,他们真的是怕了,怕补课🅜🇝🙞,怕课余时间🝦少了。