忍校,教师办公室。

    “第一题,完全正确。第二题,完全正确……🚨🕷第十题,完全正🏬🝎确。”

    “嗯?”

    大👏木手持红笔,飞速地批阅一张又一张试卷,下意识地想把手上🊮📪刚批完的试卷拿到一旁时,忽然愣了一下,感觉不对。

    他拽回试卷,又🆯📂仔仔细细地从头到尾看了一遍“居然满分?不错不错,正戴啊……”🌪

    恰在此时,他对面一个戴着眼镜的青年男老师抬起🛎🛔🜉头,道“大🏬🝎木老师,你们班那个叫正戴的孩子不错啊,忍术研究方法考了满分。”

    “嗯?”

    邻桌的老师听闻🆯📂对话,惊讶地转过🇮🛷♖头道“正戴?我这边的近代五大国国际关系🌥🁉研究他也满分。”

    大木愣了愣,与两名同事面面相觑,随即飞快站🂸起身到一旁空着的桌子上,翻找试😎⛸🟋卷。

    “他的忍术基础我也给了满🝉🉔🇁分,这样就是四🌖⚱🕋科满分了!”

    很快🄾🃊,另外四份属于正戴的考卷便被大木翻找出来,他分给另🏬🝎外两名忍校🞤🖃🏽老师一人一份,自己则占据两份快速批阅起来。

    “近代忍术前沿,满分!”

    “忍术自研指,满分!”

    “忍学概论,满分……”

    接连三声👍🇣🚙后,另外两人有些急切地围到大木身边,与他一起批阅🊮📪最后一份试卷。

    “初代大👍🇣🚙人的《火之国木叶村成立讲话》,重点复述正确。”

    “二代大人的🙭🍩🊴《战争与和平》,🐾🅛🇐理解正确,解释🂸完整。”

    “三代大人的《木叶村宣🈤⛼言》、《火之意志延🚨🕷伸与拓展》、《告木叶忍者书》……理解正确。”

    “满分?”

    “全科满分!”

    大木呼吸略微🙭🍩🊴急促起来,为正戴高兴,也为自己高兴🆮💼🗉。

    他执教的学生,全科满分!