谷炳先到,剩下的三名学生也前后在🅲🊠👮两天内赶到了普林斯顿。

    徐川帮忙处🜰理好入学后,统一将这四名学生喊到了自己的办公室,开🆭💵🖊始熟悉了解这些学生的同时,准备对应的学习内容。

    四名学生,来🏪🜹🇈自国内的谷📽☬炳主学的代数拓扑和解析几何,博士期间的发展发现以代🕵🍺数拓扑为主。

    来自来自意呆利米兰理工大学,四个学生中最年长的博士🙩🍇生罗杰·迪恩则学的是代数曲面和交换代数。

    而法兰西巴黎🏪🜹🇈第六大学的博士生沙希·佩雷斯则以拓🈊☔⚮扑学为主。

    至于最后的阿米莉亚·艾尔温在数学方面学的是数学分📼☡析和微分几何,与此同时,她在物理上走的是场论和电磁物理。

    对于这四名学生,徐川都安排了不同的发展方向和🀴🁁🂳学习计划。

    当然,是与他们商议过的,毕竟🏍能走到博士阶段,每个人肯定都有自己的想法,他还是很尊重学生自己的意愿的🇎🗚🜇。

    说实话,像他这🐊么负责的导师,哪怕是在普林斯顿也没几个。

    放到国内,那就更少了。

    确定好这些学生的🟋发展方向后,剩下的,就是学习计划了。

    看着办公室中的四名来自天南地北的学生,徐川开口道:“关于🐣你们的未来发展,我已经和你们一起确定下来了。”

    “那么,接下来就是学习安排了。”

    “而这方面的东西🟋,我已经给你们准备好🙘🊩📀了。”

    顿了顿,他接着道:“想必在你们申请成为我的学生前,对我应该🊮📮🞒都有所了解,在此之前,我完成了霍奇猜想的证明。”

    “当🚝🔙🁂然,我不是在炫耀这个,⛓而是你们接下来的学习安排就和它有关系。”

    “代数簇与群映射工具。”

    “这是我在证明霍奇猜想📽☬时使用的核心数学工具,它将是你们未来🊮📮🞒几个月的学习安排。”

    “在今年的国际数学大会召开前,也就是八月份前,我会对你们做一次考核检查,以审查你们的学⛽☒⚙习进度。”

    “如果你们通过了我的考核,到时候会有奖励的,至🈊☔⚮于奖励是什么,暂时保密⚭🔬。”

    徐川笑着说道。

    办公室中,阿米莉亚好奇的问道:🅐“那如果没有通🀴🁁🂳过考核呢?”