第13章 建学堂、开民智(1/4)
何🙁🙦九被点醒之后，立即🅧吩咐老戗子暂停手头上的工作，🁤🇭🛲开始在神木城各个位置修建学堂。
他跟何天良师徒二人埋头研究了十多个日夜后，终于将第🈑♎一版普及教育手册编制了出来。
由于时间太紧，这版教育手册颇为简陋。
不过用于扫盲教育，倒是勉强够用了。
在编制教材的同时，何九还跟何⚱🕊🇹天良二人迅速完善了学堂的相关制度，并开始在神木城内试行义务教育。
只是山泽界的孩子在七八岁的🃔🗣时候，就已经开始帮大人🁤🇭🛲干活了。
将孩子送入学堂，基本上等于让⚱🕊🇹家里少了半个劳力，不少村民都不愿将孩子送入学堂🇸中。
为了将教育制度推行下去，何🃔🗣九特🐒⚸意开设了文武学🚨🕶🎇堂。
在学堂中💱，不但有识字教育还有武术基础教育。
何九为了让百姓们信服，特意🃔🗣将库房中大量的基础淬体药剂全部取了出来。
在开学当天，每个学堂🅧门🄫口都摆放了满地的淬体药剂。
虽然神木城百姓相比于之前生活好了不🞉少，但淬体药剂对于大部分人⛭🝧🍦来说，仍♬🚶旧是可望而不可及的东西。
如此视觉冲🞧击，让见到这一幕的百姓们全傻了🅇🄠⚩。
一时间，大量地适龄儿童被送入了学堂中。
然而如此境况，却让负责学堂筹备工作的老戗子差点🁹愁白了头。
因为神木城中根本没有那么多教师！
神木城中涌入的流民虽多，但是识文断字的🇱🜓🁪却没有几个。
不得已之下，老戗子只得临时征兆教师，然而这仍旧不够。🅖🆣👙
最后他灵光一闪，连夜征兆了了数十☔⚱🕐名猎人🇱🜓🁪，之后又管蚩或🅖🆣👙借了数十个蒙山族勇士。
就这样，学堂中多出了一门狩猎知🐒⚸识普及课，和一门🁹实战观摩课。♧
如此才勉强安置下了这些学生。
让老戗子没想到的是，这两门课程却意外地🇱🜓🁪受🅇🄠⚩到了孩子和家长们的欢迎。
他跟何天良师徒二人埋头研究了十多个日夜后，终于将第🈑♎一版普及教育手册编制了出来。
由于时间太紧，这版教育手册颇为简陋。
不过用于扫盲教育，倒是勉强够用了。
在编制教材的同时，何九还跟何⚱🕊🇹天良二人迅速完善了学堂的相关制度，并开始在神木城内试行义务教育。
只是山泽界的孩子在七八岁的🃔🗣时候，就已经开始帮大人🁤🇭🛲干活了。
将孩子送入学堂，基本上等于让⚱🕊🇹家里少了半个劳力，不少村民都不愿将孩子送入学堂🇸中。
为了将教育制度推行下去，何🃔🗣九特🐒⚸意开设了文武学🚨🕶🎇堂。
在学堂中💱，不但有识字教育还有武术基础教育。
何九为了让百姓们信服，特意🃔🗣将库房中大量的基础淬体药剂全部取了出来。
在开学当天，每个学堂🅧门🄫口都摆放了满地的淬体药剂。
虽然神木城百姓相比于之前生活好了不🞉少，但淬体药剂对于大部分人⛭🝧🍦来说，仍♬🚶旧是可望而不可及的东西。
如此视觉冲🞧击，让见到这一幕的百姓们全傻了🅇🄠⚩。
一时间，大量地适龄儿童被送入了学堂中。
然而如此境况，却让负责学堂筹备工作的老戗子差点🁹愁白了头。
因为神木城中根本没有那么多教师！
神木城中涌入的流民虽多，但是识文断字的🇱🜓🁪却没有几个。
不得已之下，老戗子只得临时征兆教师，然而这仍旧不够。🅖🆣👙
最后他灵光一闪，连夜征兆了了数十☔⚱🕐名猎人🇱🜓🁪，之后又管蚩或🅖🆣👙借了数十个蒙山族勇士。
就这样，学堂中多出了一门狩猎知🐒⚸识普及课，和一门🁹实战观摩课。♧
如此才勉强安置下了这些学生。
让老戗子没想到的是，这两门课程却意外地🇱🜓🁪受🅇🄠⚩到了孩子和家长们的欢迎。