可对程诺来说……

    soeasy!

    已经听过数学系专业课程的程诺,对于高数这种小儿科,实在是提不起什么兴趣。

    看来,应该和导员商量一下,是不是他以后的高数课程能不来上。

    反正《高等数学》的知识,他都能在《数学分析》中学到。

    高等数学包含:极限理论(不过不含基础性的证明),一元微分和积分,弧微分,多元微分和积分,初等常微分方程,级数,空间解析几何,向量代数等。

    数学分析包含:实数理论,(从三个角度,戴德金分割,区间套,序列阐述了有理数是如何向实数扩张的)极限理论,(包含基础性的证明,比如柯西收敛定理的证明),一元微分和积分,多元微分和积分,级数等。

    内容上是差不多的。

    只不过,一个是注重计算,一个是注重理论证明。而且数学分析学的深度还要更深一些。

    实在是有些无聊的程诺,打了打哈欠,戴上耳机,一边听着音乐,一边继续在草稿纸上填补关于课题的计算公式以及步骤。

    正在讲台上讲习题的高数老师,自然将程诺的举动收入眼中。

    他走下讲台,脚步挪到程诺身边,在他的桌子上轻轻敲了敲。

    咚咚!

    程诺扭头,被站在他身边的高数老师下了一跳。他哆哆嗦嗦的摘下耳机。

    “你叫什么名字?”

    “程……程诺。”

    “好,程诺是吧,鉴于你上课不认真听讲的举动,我给你三十秒的时间,限你把讲台上的那道题做出来。”

    程诺抬头看向黑板。

    果然,在黑板的最上方写着一道题目:

    “设曲线c的极坐标方程为r=a(sinθ/3)^3,求曲线c的全长?”

    程诺微微皱眉。

    老师,你这出这道题目,目的,是为了侮辱智商的吗?