“几位同学，先坐下好吗？我们来听听申天赋同学是怎么说的。”陈老师说着，看向申天赋，“申天赋同学，熊飞英同学他们说的是真的吗？”
申天赋毅然决然地摇了摇头，掷地有声道：“陈老师，我不知道他们在说什么。”
听他否决得这么坚定，陈老师只好又望向后排的几人。
“你，你撒谎！你肯定去了我们改造室，看了我们的设计图稿！”熊飞英怒道，“对了，设计图稿！陈老师，我们有这台机甲的设计图稿，我们可以给你可以看看，和他制造出来的这台机甲几乎一模一样！”
还没等陈老师回话，申天赋便开了口，严肃道：“熊飞英同学，这里是研讨会，是给大家友好交流的地方，我将我的机甲展示出来是为了给大家交流讨论的，不是给你们这样毫无证据地指控质疑别人的。
“你说你有这台机甲的设计图稿，那又能证明什么呢？我这台机甲已经造好有一段时间了，谁知道你的设计图稿是不是看了我的机甲以后才画出来的呢？你要说我去了你们的改造室，那我也可以说你们去了我的改造室，偷看了我的作品。
“就算陈数同学他们说可以作证，谁又能证明他们没有说谎呢？大家都知道你们关系好，甚至这次机甲展览都是一组的，说不定你们就是策划好了想来陷害我呢？”
申天赋一人孤零零地站在台上，而教室后方的几人则站成了一排，都横眉怒眼地瞪着申天赋。这么一看，申天赋说得好像不是不无可能。这样一想，大家看申天赋的眼神中多了几分同情。
说着，申天赋便转向陈老师，信誓旦旦地说：“陈老师，我只想说，我从来没有去过熊飞英同学他们的改造室，我也没有看过他们所说的什么设计图，这点我可以保证。”
熊飞英他们几乎是目瞪口呆地望着申天赋在那睁着眼睛撒谎。
“你说谎！你明明上次就去过！”
他明明上次就去过，并且还撞见了他们。这人怎么可以如此面不改色地撒这种话？
这么一说，他上次去他们改造室的时候就已经很可疑了！还好当时他们在场，如果当时他们不在，他又会做出些什么？
而申天赋面对他们的指控只是沉默，看着他们的眼神中甚至带着几分无奈，仿佛在看几个无理取闹的人一般。
熊飞英他们几人浑身都在发抖，气得话都说不出来。
而其他学生则是在默默地观察着两边的动静。经过申天赋刚才那一番坚定不移的辩解，大家再看后排几人的表情就有些意味深长了。
再加上刚才申天赋在解答之前那位同学的疑难时的表现，他们对申天赋在机甲这方面的知识已经有了十分的信赖以及钦佩。
这样厉害的人，有必要抄袭吗？更何况，还是抄袭他们几个？他们能不能设计出来这样的机甲还不一定呢。
而坐在教室前方的其他老师们此时也和学生们抱着差不多的想法。他们有的人甚至是申天赋和熊飞英他们同课的老师，在班上就能察觉到他们之间关系一直不太好。他们之间的矛盾上升到这种地步，似乎也不是没有可能。
此时教室里的风向显然有些一边倒。
主持这场研讨会的陈老师此时是最左右两难人，他思忖一会儿，还是对熊飞英他们说：“大家先坐下，好吗？等会儿你们把设计图稿拿过来给我看看，我们到时候坐下来一起聊一聊，可以了吗？”
申天赋同学却坚持道：“陈老师，我没有抄袭，这是我自己的设计，我自己改造的机甲，他们想污蔑我，我跟他们没什么好聊的。”
申天赋毅然决然地摇了摇头，掷地有声道：“陈老师，我不知道他们在说什么。”
听他否决得这么坚定，陈老师只好又望向后排的几人。
“你，你撒谎！你肯定去了我们改造室，看了我们的设计图稿！”熊飞英怒道，“对了，设计图稿！陈老师，我们有这台机甲的设计图稿，我们可以给你可以看看，和他制造出来的这台机甲几乎一模一样！”
还没等陈老师回话，申天赋便开了口，严肃道：“熊飞英同学，这里是研讨会，是给大家友好交流的地方，我将我的机甲展示出来是为了给大家交流讨论的，不是给你们这样毫无证据地指控质疑别人的。
“你说你有这台机甲的设计图稿，那又能证明什么呢？我这台机甲已经造好有一段时间了，谁知道你的设计图稿是不是看了我的机甲以后才画出来的呢？你要说我去了你们的改造室，那我也可以说你们去了我的改造室，偷看了我的作品。
“就算陈数同学他们说可以作证，谁又能证明他们没有说谎呢？大家都知道你们关系好，甚至这次机甲展览都是一组的，说不定你们就是策划好了想来陷害我呢？”
申天赋一人孤零零地站在台上，而教室后方的几人则站成了一排，都横眉怒眼地瞪着申天赋。这么一看，申天赋说得好像不是不无可能。这样一想，大家看申天赋的眼神中多了几分同情。
说着，申天赋便转向陈老师，信誓旦旦地说：“陈老师，我只想说，我从来没有去过熊飞英同学他们的改造室，我也没有看过他们所说的什么设计图，这点我可以保证。”
熊飞英他们几乎是目瞪口呆地望着申天赋在那睁着眼睛撒谎。
“你说谎！你明明上次就去过！”
他明明上次就去过，并且还撞见了他们。这人怎么可以如此面不改色地撒这种话？
这么一说，他上次去他们改造室的时候就已经很可疑了！还好当时他们在场，如果当时他们不在，他又会做出些什么？
而申天赋面对他们的指控只是沉默，看着他们的眼神中甚至带着几分无奈，仿佛在看几个无理取闹的人一般。
熊飞英他们几人浑身都在发抖，气得话都说不出来。
而其他学生则是在默默地观察着两边的动静。经过申天赋刚才那一番坚定不移的辩解，大家再看后排几人的表情就有些意味深长了。
再加上刚才申天赋在解答之前那位同学的疑难时的表现，他们对申天赋在机甲这方面的知识已经有了十分的信赖以及钦佩。
这样厉害的人，有必要抄袭吗？更何况，还是抄袭他们几个？他们能不能设计出来这样的机甲还不一定呢。
而坐在教室前方的其他老师们此时也和学生们抱着差不多的想法。他们有的人甚至是申天赋和熊飞英他们同课的老师，在班上就能察觉到他们之间关系一直不太好。他们之间的矛盾上升到这种地步，似乎也不是没有可能。
此时教室里的风向显然有些一边倒。
主持这场研讨会的陈老师此时是最左右两难人，他思忖一会儿，还是对熊飞英他们说：“大家先坐下，好吗？等会儿你们把设计图稿拿过来给我看看，我们到时候坐下来一起聊一聊，可以了吗？”
申天赋同学却坚持道：“陈老师，我没有抄袭，这是我自己的设计，我自己改造的机甲，他们想污蔑我，我跟他们没什么好聊的。”