“宣佟衡”强压住心中的怒火与恐惧，王静修对着门外的侍卫大声喊了一声。佟衡是满族人，同时也是他的亲信下属。
佟衡，满族，汉军镶蓝旗佟佳氏。1895年出生于满清官僚家庭，8岁时在家塾读书，十四岁时在北京初级陆军贵胄学堂入学，辛亥**爆发后，在宗社党的领导下，组织杀汉团。目前出任伪满洲国的中央陆军训练处中校战术教官。
“次长阁下，您找我。”一脸老好人的模样，佟衡并不像一个传统的军人，反而像是一个很懂得讨好人的商人。
“你马上带领一个步兵联队前往净月潭无论如何，都要保护好贵客的安全”王静修一脸决然，用不容置疑的语气下达着强硬的命令，现在的他已经顾不得许多了，甚至不敢往更坏的方面去想。
伪满洲国全面照搬日本的陆军编制，一个步兵联队大概3747人，有马526屁，各种枪2590杆。甚至还有各种火炮十四门，掷弹筒七十六支，非机动车则少上许多，但也有五十余辆。
战斗力并不弱，也算是地方性的二线部队。
但佟衡也是玲珑剔透之辈，如果就这么应承下来，真要出了事，背黑锅的可就是自已了。他略带小心的问着:“次长阁下，军情紧急，但我还是要问上一问，如果我部无法及时赶到，又当如何？”
虽然这种举动已经算是隐隐有抗命不尊的意思，但现在不先搞清楚状况，佟衡这么多年也算是白混了。别看他一脸温润的笑意，该强硬的时候却也绝不马虎。
“哼，如果事不可为，也必须抓获凶手，交予国务院严办”对于佟衡的态度，王静修顿觉不满，但他也知道现在不是发作的时机。更何况佟衡是满族人，而自已是汉族人，虽然地位相差不小，但王静修也无法随意对之进行处置。
“遵命，次长大人”直到这时，佟衡才以下官的身份称王静修为大人，而不是刚才所说的阁下，这里就是表明了服从命令的态度，不过也只是暂时。
至于说抓获凶手所谓的“必须”二字，那就是一定要抓到人至于那些人是不是凶手，可就要看情况了，反正大家都只是想在场面上有个过得去的交代。
望着佟衡渐渐远去的身影，王静修恨得牙痒痒，不过却无可奈何。虽然他是伪满洲国的军政部次长，但实际权力还是收到了来自伪满洲国上层贵族与背后日本陆军的限制，不可能为所欲为。
佟衡所率领的联队是伪满洲国在日本扶植下自已组建的陆军部队，其中佟衡自已就是军事训练处教官，还在西军内部担任参谋一职，虽然那只是临时职务，但也说明了佟衡这人的确有着些真本事。
他曾经是北洋军阀时代袁世凯的部下，后来更是奉军的中层军官，算是久经战阵，有着不少作战经验。
现任伪满中央陆军训练处的教官，这个训练处是对满系校级、尉级军官施行补修教育又兼养成日满两系初级干部军官候补者和军官候补生的教育机关。
在处本部之下设有步骑炮各兵科的训练部，担任本兵科军官学生教育和满系军官候补生教育。佟衡正是在步兵训练部担任第一教授班的战术学教官，在职期间共教授了第一期至第四期由上校级至上尉级的军官学生280名。
于第一期步兵甲种学生80名，负责考核这些学生准备晋级少校的上尉加以深造。又教授了第二期第三期的满系步兵军官候补生120名，共480名。教育的方针除教授一般战术原则外，精神方面养成学生亲敬日本、敌视中国和苏联的心理。
并且夸示日本军以皇室为中心，忠勇无比，中东日俄两次的战役日本军优秀强大，反而说中国和苏联军队决不能与日本军抗衡的。伪满和日本共同防卫，共同作战，是伪满军人最荣誉的任务，应用战术均以中国和苏联为交战国，以养成敌对的心理。
其次教育上除使用一般战术外，又由本处研究部编译一种剿匪战术，专以反满抗日人民和抗日联军为对象所演练的攻防战斗的各种方法，特别对游击战术和“拉洼”战法着意引用各种战例，或采取学生中对抗日联军作战经验去教育大家，使伪满军队增强对抗日联军作战的力量。
佟衡之所以执行伪满的教育方针，目的是在给日寇作帮凶的军队去消灭人民的抗战力量和为即将进行侵略战争做好准备。
带着整个联队将近三千八百人，佟衡意气风发的踏上了征程，这种行动其实并不困难，就算出了责任，也轮不到他自已来担。反正他手中握有王静修亲笔书写的命令文书，不怕被顶出来背黑锅。
一周之后，周之浩和剩余的十七名队员早以安全返回了位于涿州的军事基地内，对于伪满洲国内后续发生的事情却是一概不知。
佟衡，满族，汉军镶蓝旗佟佳氏。1895年出生于满清官僚家庭，8岁时在家塾读书，十四岁时在北京初级陆军贵胄学堂入学，辛亥**爆发后，在宗社党的领导下，组织杀汉团。目前出任伪满洲国的中央陆军训练处中校战术教官。
“次长阁下，您找我。”一脸老好人的模样，佟衡并不像一个传统的军人，反而像是一个很懂得讨好人的商人。
“你马上带领一个步兵联队前往净月潭无论如何，都要保护好贵客的安全”王静修一脸决然，用不容置疑的语气下达着强硬的命令，现在的他已经顾不得许多了，甚至不敢往更坏的方面去想。
伪满洲国全面照搬日本的陆军编制，一个步兵联队大概3747人，有马526屁，各种枪2590杆。甚至还有各种火炮十四门，掷弹筒七十六支，非机动车则少上许多，但也有五十余辆。
战斗力并不弱，也算是地方性的二线部队。
但佟衡也是玲珑剔透之辈，如果就这么应承下来，真要出了事，背黑锅的可就是自已了。他略带小心的问着:“次长阁下，军情紧急，但我还是要问上一问，如果我部无法及时赶到，又当如何？”
虽然这种举动已经算是隐隐有抗命不尊的意思，但现在不先搞清楚状况，佟衡这么多年也算是白混了。别看他一脸温润的笑意，该强硬的时候却也绝不马虎。
“哼，如果事不可为，也必须抓获凶手，交予国务院严办”对于佟衡的态度，王静修顿觉不满，但他也知道现在不是发作的时机。更何况佟衡是满族人，而自已是汉族人，虽然地位相差不小，但王静修也无法随意对之进行处置。
“遵命，次长大人”直到这时，佟衡才以下官的身份称王静修为大人，而不是刚才所说的阁下，这里就是表明了服从命令的态度，不过也只是暂时。
至于说抓获凶手所谓的“必须”二字，那就是一定要抓到人至于那些人是不是凶手，可就要看情况了，反正大家都只是想在场面上有个过得去的交代。
望着佟衡渐渐远去的身影，王静修恨得牙痒痒，不过却无可奈何。虽然他是伪满洲国的军政部次长，但实际权力还是收到了来自伪满洲国上层贵族与背后日本陆军的限制，不可能为所欲为。
佟衡所率领的联队是伪满洲国在日本扶植下自已组建的陆军部队，其中佟衡自已就是军事训练处教官，还在西军内部担任参谋一职，虽然那只是临时职务，但也说明了佟衡这人的确有着些真本事。
他曾经是北洋军阀时代袁世凯的部下，后来更是奉军的中层军官，算是久经战阵，有着不少作战经验。
现任伪满中央陆军训练处的教官，这个训练处是对满系校级、尉级军官施行补修教育又兼养成日满两系初级干部军官候补者和军官候补生的教育机关。
在处本部之下设有步骑炮各兵科的训练部，担任本兵科军官学生教育和满系军官候补生教育。佟衡正是在步兵训练部担任第一教授班的战术学教官，在职期间共教授了第一期至第四期由上校级至上尉级的军官学生280名。
于第一期步兵甲种学生80名，负责考核这些学生准备晋级少校的上尉加以深造。又教授了第二期第三期的满系步兵军官候补生120名，共480名。教育的方针除教授一般战术原则外，精神方面养成学生亲敬日本、敌视中国和苏联的心理。
并且夸示日本军以皇室为中心，忠勇无比，中东日俄两次的战役日本军优秀强大，反而说中国和苏联军队决不能与日本军抗衡的。伪满和日本共同防卫，共同作战，是伪满军人最荣誉的任务，应用战术均以中国和苏联为交战国，以养成敌对的心理。
其次教育上除使用一般战术外，又由本处研究部编译一种剿匪战术，专以反满抗日人民和抗日联军为对象所演练的攻防战斗的各种方法，特别对游击战术和“拉洼”战法着意引用各种战例，或采取学生中对抗日联军作战经验去教育大家，使伪满军队增强对抗日联军作战的力量。
佟衡之所以执行伪满的教育方针，目的是在给日寇作帮凶的军队去消灭人民的抗战力量和为即将进行侵略战争做好准备。
带着整个联队将近三千八百人，佟衡意气风发的踏上了征程，这种行动其实并不困难，就算出了责任，也轮不到他自已来担。反正他手中握有王静修亲笔书写的命令文书，不怕被顶出来背黑锅。
一周之后，周之浩和剩余的十七名队员早以安全返回了位于涿州的军事基地内，对于伪满洲国内后续发生的事情却是一概不知。