第94章 让人绝望的绵城二诊（求推荐票）(4/4)

    但本质上来说，大数据已经开始渗透我们的方方面面，起到了很良性的作用。

    而教育上，大数据其实大有可为。

    不以大数据为核心的前提下，这东西很有可能会成为老师手中的一柄神器。

    当然，东西再好也要看使用者的水平。

    教育的重点始终是老师和学生，是人，而不是数据和分数。不管是老师还是学生，都不能成为数据的奴隶，它只是辅助而已，绝对不应该成为标准。

    毕竟，不是所有的大数据，都是“南天门上的照妖镜”这样，一定正确无误的。

    现实和开挂，还是有区别的。

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