吃完晚饭,姜显收到了莫衡传过来的视频。

    他☬窝在椅子里,两条腿并在一起挤在椅座上,🍣侧着点身🇪🛓🜀体。

    戴上耳机后,姜显点开播放。

    这还是姜显第一次听莫衡讲课。

    当一个自己十分熟悉的人,出现在镜头前时,他的每一🇪🛓🜀个动作、每一🉃句话,在姜显🝲🏅看起来,都很有趣。

    整个视频的效果很好。

    能够把一个“学习类”的视频拍得有趣、有🚔📅😛节🍣奏🇵🜾🇳感,让人想要反复看,有很多必要的条件。

    需要💈时间上的巧妙安🄅🞝排🚶🗼♖,包括一些幽默点的设计。

    还要有干货,但干货又不能枯燥。

    除此之外,相当依赖讲师的个人魅力。

    姜显完整看了三遍,直到第四遍的时候,他才🍣点下暂停键,给莫衡发了一条语音消息。

    “这视频很厉害。”

    这是姜显唯一能够想到的评价。

    姜显当时以为,自己能给出这样的评价,有一部分🇃🕻🎶原因是因为他熟悉莫衡,所以带了一部分的“滤镜”,觉得效果奇佳。

    他没有想到的是,莫衡第一次出镜录的这段十五分钟的“预热”视频,会在那天🟌🛮☋夜里,因为姜显🄘♛采访带起的热度,以及机构的偶然推广,而一夜爆火。

    网络世界总是魔幻的,让人觉得不太真实。

    这一条视频的发布,使得🜆曾经还好坏参半的舆论,逐渐变成了“九一开”,九成好评,一成差评。

    以前,🗦🝳🏊公众了解莫衡,一部分是通过学校🚑发生的事,🅂🃰🛟另一部分是听姜显的采访,因而所知甚少。

    但现在,视频🞬让人们能直接看见,🌂🟠他是怎样的一个人。🇪🛓🜀

    直到时冉夜里给姜显发来消息时,姜显才确切🍣地被拉回🇪🛓🜀现实。

    “托你男朋友的福,我们今晚不用加🚮🖬🕫班了。”

    “……”