第29章-千里共婵娟(1/3)
一节课，便在一首绝世歌📋曲之下就此结束。而台下所有的学子，却是全体疯狂起来。
“哥们，黄教授这首宋词“明月几时有，把酒问青天”后面是什🗇么？”
拉着边上的同学，一位学子激动的问道。
“别问我，刚才只顾听歌了，没记住词。”
“妹呀，你怎么可以这样呀，这曲好🐃☶🃵听，词更绝呀。”
“我曰，我也知道呀，但没记住有啥办🖞法，怪我喽？”🔛🁓🅔
“⚏完蛋了😻，完蛋了，这么📋好的词，这么好的歌，我们竟然没能完全记下来。”
“我们还是问黄教授要原版吧。”
“你🆛🐒好意思就去，要我🎋🏢看，🅦🈷🂻还是等下午视频出来之后，我们抄下来好了。”
会写宋词的有很多，但是，能将宋词写得如此经典的却没有几个，而能将宋词写到无🃳🛺♳数人激动的要🁸抓狂的更🙲🎖👆是少之又少。
听过宋词的有很多，但是，🅦🈷🂻听过有音有调的宋词者，却是没有几个。而听过有词有曲🃳🛺♳，但却好听至极至的宋词者，更是世间没有几个。
这一🆛🐒节课下来，一干学子却又🛅🙽是再一次被黄一凡给震撼了一遍。
原来宋词不仅仅是词，他还有曲。
没有曲的宋词他就是不完整的宋词。
可是，此前他们从来就没有想过这个问题。而当黄教授将曲调加入到宋词当中，一下子他们似乎🐽完全重新认识了一遍宋词一样。
不过，更为令他们疯狂的还要数这一首宋词相结合的⛲🞙曲子。
讲台当🕈🇬🛨中那🟌🛫四人的演唱，绝对是天皇巨星级的。
不，比天皇巨星还要厉害。
因为，他们已经将这一首曲子当成是神曲。
“明月几时有，把酒问青天。“
哪怕是众人离开了教室，📋但无🛅🙽数人仍🐃☶🃵是轻声的吟唱起这一首歌。
而这一首歌，不管是词，还是曲，都是一次次📀🗬🞫的刷新了他们对于宋词的感受。
“哥们，黄教授这首宋词“明月几时有，把酒问青天”后面是什🗇么？”
拉着边上的同学，一位学子激动的问道。
“别问我，刚才只顾听歌了，没记住词。”
“妹呀，你怎么可以这样呀，这曲好🐃☶🃵听，词更绝呀。”
“我曰，我也知道呀，但没记住有啥办🖞法，怪我喽？”🔛🁓🅔
“⚏完蛋了😻，完蛋了，这么📋好的词，这么好的歌，我们竟然没能完全记下来。”
“我们还是问黄教授要原版吧。”
“你🆛🐒好意思就去，要我🎋🏢看，🅦🈷🂻还是等下午视频出来之后，我们抄下来好了。”
会写宋词的有很多，但是，能将宋词写得如此经典的却没有几个，而能将宋词写到无🃳🛺♳数人激动的要🁸抓狂的更🙲🎖👆是少之又少。
听过宋词的有很多，但是，🅦🈷🂻听过有音有调的宋词者，却是没有几个。而听过有词有曲🃳🛺♳，但却好听至极至的宋词者，更是世间没有几个。
这一🆛🐒节课下来，一干学子却又🛅🙽是再一次被黄一凡给震撼了一遍。
原来宋词不仅仅是词，他还有曲。
没有曲的宋词他就是不完整的宋词。
可是，此前他们从来就没有想过这个问题。而当黄教授将曲调加入到宋词当中，一下子他们似乎🐽完全重新认识了一遍宋词一样。
不过，更为令他们疯狂的还要数这一首宋词相结合的⛲🞙曲子。
讲台当🕈🇬🛨中那🟌🛫四人的演唱，绝对是天皇巨星级的。
不，比天皇巨星还要厉害。
因为，他们已经将这一首曲子当成是神曲。
“明月几时有，把酒问青天。“
哪怕是众人离开了教室，📋但无🛅🙽数人仍🐃☶🃵是轻声的吟唱起这一首歌。
而这一首歌，不管是词，还是曲，都是一次次📀🗬🞫的刷新了他们对于宋词的感受。