其它校务🕨委员不敢出声,因为这种事要是传出去,弄不好会得罪人。

    朱启松把目😳光投向教导主任郭健,郭健似乎看懂了校🙋🈲🂎长的心思,马上出声:

    “我觉得青年教师叶峰不错,他是个人才,他一举治好乱班,成绩一鸣🎘👘惊人,🋬🜗🂖足以说明他的优秀。”

    他从目光里看懂了朱启松的心思,朱启松公开表扬了叶🌑⚃🎭峰多次,似🉖🇔乎在有意培🋬🜗🂖养他。

    郭健也出于自己的安全考虑,他觉得叶峰太🀱🀦稚嫩,提他当副主任,对他这个正主任不会构成威胁。

    朱启松立刻抓住郭健的话,附和道:

    “郭主任眼光不错,我也觉得,无🖽😄论从业务素质还是工作表现,领导能力还是群众基础,叶峰都要略胜一筹。从培养前途看,我想叶峰更不会让我🏄🗦们失望的。⚙👶🍒”

    他见其他几😳位副校长要提不同意见,连忙一锤🛗🜟🃘定音:

    “局里也要求提拔年轻⚉教师,那就这样定,报上去再说吧。”

    三位副校长都🞘定定地看着🙡🋾🟀朱启松,不敢再出声。

    他们🊙🐯显然有些意外,朱启松的态度显🛱☣🁌得过于坚决和迫切。

    这使他们稍😳感不快🊎🏍😳外,也心生怀疑:他为什么非要👫提叶峰?

    黄中伟沉默了一会,委婉表态道:

    “既然朱校长认为叶峰更合适,那就定他吧。张一妙,刘艳梅,还有胡思录等🋬🜗🂖人,以后有机会再说。”

    朱启松心里暗暗松了一口气。

    第二天,朱启松就将叶峰的资料整理上报。

    材料快递出去后,朱启松🙡🋾🟀第一个想要告诉的🀱🀦就是张一妙。

    朱启松吃好晚饭去学校办公,顺🍤🊂🍞道往🛱☣🁌下走时在二楼停下。

    见🙷🏀张一妙屋里的灯光亮着,听里面两🛱☣🁌人都在,就举手敲门。

    是叶峰开的门。

    他见是朱启松,连忙热情招呼他:

    “是朱校长,快请进。”