第三十四章 建学堂、开民智(1/4)
何九被点醒之后，立即吩咐👲🌱🂴老戗🙚子暂停手头上的工作，开始在神木城各个💦🔊位置修建学堂。
他跟何天良师徒二人埋头研究了十多个日夜后，终于😦🃨将第一版普及教育手册编制🗛🜑了出来。
由于时间太紧，这版教育手册颇为简陋。
不过用于扫盲教育，倒是勉强够用了。
在编制教材的同时，何九还跟何天良二人迅速完善了学堂的相关制🎧📠度，并开始在神木城内试行义务教育。
只是山泽界的孩子在七八岁的时候，就已🜽经开始帮大人干活了。
将孩子送入学堂，🁽基本上等于让家里少了半个🕿🏚劳力，不少村民都不愿将孩子送入学堂中。
为了将教育制度推行下去，何九特😛意开设了文武学🐿堂。
在🖸🗖学堂中，不但有识字教育还有武😛术基础🜽教育。
何九为了让百姓们信服，特意将库房中大量的基础淬体🌻🄕药剂全部取🎧📠了出来。
在🖸🗖开学当天，每个学堂门口都摆放了满地的淬体药剂。
虽然神木城百姓相比于之前生活好了不少，但淬体药剂对于大部分人来说，仍旧是可望而不可及的东西🞴😕🁏。
如此视觉冲击，让见到这一幕的百姓们全傻了。
一时间，大量地适龄儿童被送入了学堂中。
然而如此境况，却让负责学堂筹备工作📁的老戗子差点愁白了头。
因为神木城中根本没有那么多教师！
神木城中涌入的流民虽多，但是识文断📁字的却没有几个。
不得已之下，老戗🁽子只得临时征兆教师，然而这仍旧不够。
最后他灵光一闪，连夜征兆了了数十名猎人，之后又管蚩或借了数十个蒙山族勇士。
就这样，学🁽堂中多出了一门狩猎知识普及课，和一门实战观摩课。
如此才勉强安置下了这些学生。
让老戗子没想到的是，这两门课程却意外🜽地受到了孩子和家长们的欢迎。
他跟何天良师徒二人埋头研究了十多个日夜后，终于😦🃨将第一版普及教育手册编制🗛🜑了出来。
由于时间太紧，这版教育手册颇为简陋。
不过用于扫盲教育，倒是勉强够用了。
在编制教材的同时，何九还跟何天良二人迅速完善了学堂的相关制🎧📠度，并开始在神木城内试行义务教育。
只是山泽界的孩子在七八岁的时候，就已🜽经开始帮大人干活了。
将孩子送入学堂，🁽基本上等于让家里少了半个🕿🏚劳力，不少村民都不愿将孩子送入学堂中。
为了将教育制度推行下去，何九特😛意开设了文武学🐿堂。
在🖸🗖学堂中，不但有识字教育还有武😛术基础🜽教育。
何九为了让百姓们信服，特意将库房中大量的基础淬体🌻🄕药剂全部取🎧📠了出来。
在🖸🗖开学当天，每个学堂门口都摆放了满地的淬体药剂。
虽然神木城百姓相比于之前生活好了不少，但淬体药剂对于大部分人来说，仍旧是可望而不可及的东西🞴😕🁏。
如此视觉冲击，让见到这一幕的百姓们全傻了。
一时间，大量地适龄儿童被送入了学堂中。
然而如此境况，却让负责学堂筹备工作📁的老戗子差点愁白了头。
因为神木城中根本没有那么多教师！
神木城中涌入的流民虽多，但是识文断📁字的却没有几个。
不得已之下，老戗🁽子只得临时征兆教师，然而这仍旧不够。
最后他灵光一闪，连夜征兆了了数十名猎人，之后又管蚩或借了数十个蒙山族勇士。
就这样，学🁽堂中多出了一门狩猎知识普及课，和一门实战观摩课。
如此才勉强安置下了这些学生。
让老戗子没想到的是，这两门课程却意外🜽地受到了孩子和家长们的欢迎。