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    “‘圆-梦-教-育-助-学-基-金’,……”夏雨抬🍐🇍手指着祁景焘,目瞪口呆,这人,🚏这个白痴,也太能扯了吧?

    这反差也太大了。她做梦都没想到,这个一秒钟前🁽🋓还是她心目中的🛭☃爆发富、白痴,钱还没到手就想出这么一个有富有创意的花钱计划。

    夏雨不是普🍏通人,她是处于金字塔顶端的那部分人,圆梦教育助学基金,一听就知道是个什么性🚌👿质的基金,对于祁景焘想要做的事也明了了。这个要怎么形容,太伟大了,太有爱心了,也太傻、太天真、太可爱了。不过,想想他发迹以来做的那些傻事,似乎,再傻一点也很正常。

    “🝨噼里啪啦”,顿时,小院里的眼镜,不,茶杯茶壶🝲🏂🗑碎了一地。所有人都呆呆的看着祁景焘。

    “‘圆梦教育助学基金’?给姐姐说说,想帮谁去圆梦?”凌梦和夏雨是一类人,当然明白祁景🚌👿焘想干嘛,情不自禁的拉起祁景焘的手,满眼充满小🖮星星的柔声说道,完是一副大姐姐安慰小弟弟的样子。

    “穷则独善其身,达则兼济天下。这🏡个社会需要圆梦的人还很多很🛭☃多,们从京城来到我们这些偏远山村,就没看到些什么?”祁景焘的思维不知飘到哪里,嘴上只是谈谈地说道。

    “🝨现在能赚两钱了,于是,就想用钱帮助偏远山🕗🉰村的某些人圆梦,是吗?”夏雨不以为然了,还以为是什么有创意的想法呢,说🚗到底还是土包子一个。

    “太小看山里人了,他们穷归穷,可也不是什么坐享其成之辈,游手好闲之徒。在山村里,穷并是不可怕♩🋃,最可怕的是山里孩子们的教育问题。山村里的许多人家,国家都实施九年制义务教育了,可他们自己的孩子大都是初中毕业,甚至是小学毕业就回家务农或是出门打工去了。”祁景焘似乎在陈述某个事实。

    “那是他们太无知、太短视了,孩子们初中、小学文化能打什🛯么工🛭☃、务什么农?现在做农民工的也是要有一定文化、有技术才行的。”夏🎌雨轻蔑地撇撇嘴说道。

    “说话小心点,不了解具体情况别乱说。”草根出身的祁景焘不容别人说山村乡亲们的任何不是,恶狠狠的盯着🏐🙏🉝和他不是一个阶层的夏雨说道。

    “盯着我干嘛,我说的也是事实,他们不就是想家里多个劳动力,多挣点钱才不让孩子们上学吗?这类无知而又愚昧的事,这些年报道的多了。有些穷地方根本就不理会🋘🙪国🌲家政--策规定,还一生一大窝,越生越穷,越穷越生。

    国家都已经实施九年制义🕝🊩务教育多少年了,他们🕗🉰又不用花钱供孩子们的学费。小学生、初生生就在家门口上学,总共也花不了几个钱,人还小也做♄🅴不了什么活,赚不到什么钱。

    干嘛不让孩子们上完初中,最起码上个职业中学,🁽🋓学点生存⛎🙕技能再出来帮他们赚钱?这样,孩子们在家务农或是出门打工都比小学生有🝾🐯🃓出路的多。”

    夏雨可不怕他,她什么时候怕过谁了?被祁景焘吓唬🝲🏂🗑之后也杏目圆睁死死的盯着祁景焘的眼睛,嘴巴里打机关🔲🄠⚩枪一样的脱口说出一大堆理由。

    “不了解山村孩🐄子们的苦处,以为他们不想学习吗?他们想学习,他们的父母也想让他们好好学习,天天向上。望子成龙,望女成凤的可不只有有辛生活在大城市里那些文明的、见多识广、高瞻远瞩的父母亲们。

    可是,哪怕他们勒紧裤带让孩子去上学💽🗕🛢,谁来好好教育他们?他们不像那些城里的孩子,能无忧无虑地在集中了一个县市或是区域里最为良好的教育资源,有着较为良好的教学硬件环境和优良的师资队伍的学校接受教育。他们想好好学习,也要有人能好好教育他们才行。”☬🂜

    祁景焘死死的🆸🔓盯着夏雨的眼睛,继续说道:“可能没真正注意到,许多山区地方,方圆几十里也只有几十户或是🏐🙏🉝几百户人家,山民们的居住🃠地很分散。山里人生活习惯了没什么,可在外面见过世面的人就不同了。

    那些个国😋⛡🛺家公职人员,能在山区里呆三年五年,十年八年,可只要有点点本事的,有一点点能力的都呆不住一辈子。只要有一点点希望,找到一点点机会,谁不是一有机🋘🙪会就想方设法地从山区调走?

    即使这些年大学生多了,国家不包分配了,工作难找了,有些人不得不到条件相对艰苦的山区工作,也是先到山区过度下一两年就想方设法离开了,山区里根本就留不住所谓的人才。接受教育是人民的权利和义务,可是许多乡村却☄☣🁒严重缺乏相对稳定的或是安心工作的老师,有些乡村🈹🃐🖹的小学,一个学期换几个老师都是正常的。”

    夏雨微微迟疑,不服输地说道:“水往低处流,人往高处走。不会连这点最基本🌱🂵📊的道理都不懂吧?这不都是很正常的事吗?社会资源的优化组合,才是社会发展进步的根本规律。”

    “夏妹妹学过历史,但是,知不知道——华夏传统社会几千年来,知识分子从乡村归集到城市,这不假。以前读书有成就的人出去做官也🎌好,做生意也罢,最后绝大多数都会年老归乡,叶落归根。这些人回归故里的过程,是带着自己在外面的见识、见闻、财富返乡的。他们回归家乡后,大多数人在自己的家乡办家学、族学、乡学,办教育反哺乡村的文化发展。这是什么?是知识从城市向乡村的回流。千年以来周而复始,从而,使华--夏乡村与城市的文化始终处于一种良性循环发展当中。