我们学过的🂺📴🟁改革中🛂，有哪些是属于这一类改革？”
天翔中学高二、一班历史课😄⚜💒，班主任兼历史科任🃭🛁🙝教师年问天身穿蓝色西服套装，眸光炯炯。
一体机屏幕上有一排黄色隶书字体的文字——历史选修一：历史上重大🚔改⚮🔯🄄革回眸。
全班同学雅雀无声，没有人主动争取⚹🖔回答问题。
“叶知秋同学，你来回答这个🖻🗴问题。”年问天🂷📜把目光投向正聚精会神听课的🈫🁑叶知秋。
“我只能想到两个，一个是梭伦改🍁革。它是属于奴隶🖴制生产关系的局部🚔调整。”
“很好。”
“还有一个是王安石变法。它属于封建生产关系的局部调整。”叶知秋的声音很温柔，眸光里有的是对知识的强烈🁀渴求。
这次gn市之行对她的刺激比较大。
她对夏鹏飞是彻底🛂死心了，对晋非凡也不再抱有幻想🖴。
她不想作一个备胎卑微地活😄⚜💒着，她想尽可能🗣🝜🌂地掌握自己人生的主动权。
提升实力是她的第一步。
“叶知秋🉀🄋同学回答正确，叶同学上期期末进步不少，这跟你上期期末良好的学习状态分不🏜开，你现在的成绩上艺术院校二本已经没有问题了。
希望你百尺竿头，更进一步。”
“好，我记下了，谢谢年老师的鼓励。”
“柳旭东同学，你能为🌏♭我们再举几🍁个例子么？柳旭东——”
柳旭东正🉀🄋在走神，被年问天😄⚜💒突然抬高的音量惊了一下，不知所措💭🕅地站起来。
他的同🚍💋桌华可多低声提醒他说：“让你举生产关系的局部调整的例子。”
这学期🚍💋开学时，柳旭东就让自己的同桌和华可多换了位👒置，这样他每天跟华可多腻腻歪歪的时间就更🔋⚰🔿多了。
“呃……生产关系的局部调整啊，王安石变🗣🝜🌂法——”
“叶知秋同学已经说过了。”
“梭伦改革——”
天翔中学高二、一班历史课😄⚜💒，班主任兼历史科任🃭🛁🙝教师年问天身穿蓝色西服套装，眸光炯炯。
一体机屏幕上有一排黄色隶书字体的文字——历史选修一：历史上重大🚔改⚮🔯🄄革回眸。
全班同学雅雀无声，没有人主动争取⚹🖔回答问题。
“叶知秋同学，你来回答这个🖻🗴问题。”年问天🂷📜把目光投向正聚精会神听课的🈫🁑叶知秋。
“我只能想到两个，一个是梭伦改🍁革。它是属于奴隶🖴制生产关系的局部🚔调整。”
“很好。”
“还有一个是王安石变法。它属于封建生产关系的局部调整。”叶知秋的声音很温柔，眸光里有的是对知识的强烈🁀渴求。
这次gn市之行对她的刺激比较大。
她对夏鹏飞是彻底🛂死心了，对晋非凡也不再抱有幻想🖴。
她不想作一个备胎卑微地活😄⚜💒着，她想尽可能🗣🝜🌂地掌握自己人生的主动权。
提升实力是她的第一步。
“叶知秋🉀🄋同学回答正确，叶同学上期期末进步不少，这跟你上期期末良好的学习状态分不🏜开，你现在的成绩上艺术院校二本已经没有问题了。
希望你百尺竿头，更进一步。”
“好，我记下了，谢谢年老师的鼓励。”
“柳旭东同学，你能为🌏♭我们再举几🍁个例子么？柳旭东——”
柳旭东正🉀🄋在走神，被年问天😄⚜💒突然抬高的音量惊了一下，不知所措💭🕅地站起来。
他的同🚍💋桌华可多低声提醒他说：“让你举生产关系的局部调整的例子。”
这学期🚍💋开学时，柳旭东就让自己的同桌和华可多换了位👒置，这样他每天跟华可多腻腻歪歪的时间就更🔋⚰🔿多了。
“呃……生产关系的局部调整啊，王安石变🗣🝜🌂法——”
“叶知秋同学已经说过了。”
“梭伦改革——”